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污动漫观看樱花动漫:班主任主题沙龙|聚沙成塔齐心力,育木为林始成春

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来源:基础教学部   作者:杨云娟   浏览:   发布日期:2020-06-09  

古人云:“单丝不成线,独木不成林”。学校里的学生不是以个体存在着,而是以班级、以集体的形式存在着。班集体的温馨和谐与否影响到每个孩子的成长,而班级凝聚力是班集体氛围的深层内核,它是一种吸引力、向心力、亲和力,更是一种推进班风建设的动力,从多个层面决定着一个班级的生机与活力。

65日下午,污动漫观看樱花动漫德育(班主任)名师工作室组织开展了“班级凝聚力打造”主题沙龙活动。侯莹莹老师围绕主题,以自己所带的班级为例,在沙龙分享会上与全院新班主任教师进行了深入探讨。


一、新生入学,如何建立集体荣誉感?

班级活动最能吸引学生,因此在活动中以班级荣誉来增强班级凝聚力是一种有效的途径。从学生入校军训开始,侯老师向学生灌输集体的概念,告诉大家每个人都非个体存在,而是代表了寝室、班级、学校的形象。通过组织多样的班级活动,包括户外拓展、主题教育、联欢晚会、竞赛、文娱活动等,为学生架起了沟通的桥梁,密切了生生关系。班里的每个学生始终把班级这个大集体放在第一位,因为大家有这样一个信念:集体的荣誉是最高荣誉,也是每个人必须维护的。同时,侯老师注重以身作则,树立自己的威信,把爱与奉献融入到教书育人中,用切身点滴去教育和引导学生,让学生发自内心尊重、支持、认可班主任。


二、塑造氛围,如何发挥学生力量?

如何用科学的管理方式发挥班委的作用,对于构筑班级的凝聚力十分重要。侯老师通过细心观察与问卷调查等方式了解每个学生,大胆提拔重用学生干部,科学管理班委团队,增强班委的主动性,引导班委利用例会及早读五分钟,及时向班主任汇报班级情况;鼓励班级自治,帮助学生在班委的带领下进行自主管理;塑造学生诚实的品格,教会学生责任与担当,并学会对自己的行为负责。这样,班级内部组织之间的关系得到有效的调和,班干部之间相互团结、相互促进,班级的凝聚力就特强。


三、形成班风,如何注重个体影响?

教室是属于学生的,班级也是属于学生的,在这个教室、这个班级中发生的无论是学习还是活动,主人公都是学生。在班级工作中,一定要注重个体影响,才能形成具有“强凝聚力”的班风。侯老师秉承着“事事有人做,人人有事做的理念,班级中每个人都有自己的角色,用班集体引导个体的进步,同时让个体带动班集体的进步。总之,让学生明白这样一个理念:我是班级的一份子,我离不开班级,班级更离不开我,今天我为班级骄傲,明天班级以我为荣。


沙龙上,针对新班主任提出的带班中遇到的棘手难题,侯老师及其他班主任纷纷献计献策。研讨环节,侯老师详细分享了自己的班级管理制度,即“德育宇宙”;有老师提出班级中女生较多,存在“背后矛盾”等问题,侯老师用自己的管理经验支招,帮助新班主任去化解女生间的“小矛盾”。侯老师在分享自己带班经验的同时也分享了很多学生成长的故事,说到动情处几度哽咽落泪,对学生充满了不舍与怀念,她用爱与奉献为学生的成长保驾护航,用责任与担当为学生的成才开拓领航。

行走在教书育人的道路上且行且思,班主任通过引导、融合、构筑班级凝聚力,能建立起一个团结、自信、坚不可摧的班集体,最终滴水汇聚合江流,育木为林始成春。最后,侯老师把自己送给毕业生的话分享给了大家:“尚未佩妥剑,转眼便江湖;愿历尽千帆,归来仍少年”,同时愿每位班主任在奉献育人的路上一直保持初心,砥砺前行。

 

  

 

 

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